Análise da percepção de jogadores de futebol amador sobre mulheres que praticam o futebol / Analysis of football players of perception on amateur women practicing the football / Análisis de los futbolistas de percepción sobre la mujer de aficionados que practican el fútbol

O futebol feminino é uma modalidade esportiva marcada, desde a sua origem, pelo preconceito, desvalorizando as mulheres que o praticam. Sob essa ótica o presente estudo teve como principal objetivo analisar qual a percepção de jogadores de futebol amador da cidade de Aragarças - GO a respeito de mulheres que praticam o futebol. A metodologia utilizada foi uma pesquisa quali-quantitativa, baseada em um questionário aplicado e contando com material bibliográfico, por meio do qual os resultados desvelaram que, apesar da fala dos entrevistados, ainda existe um grande preconceito da sociedade contra mulheres que praticam tal esporte, como também a ausência de incentivos por parte da mídia e das entidades governamentais, fato que não acontece no futebol masculino.

Women's football is a sport marked from the outset by prejudice, devaluing women who practice it. Under this view the present study aimed to analyze the perception of amateur footballers City Aragarças - GO about women who play football. The methodology used was a qualitative and quantitative research, bibliographic and documentary evidence, by means of which the results unveiled that despite the talk of respondents, there is still a lot of prejudice in society against women playing football, but also the lack of incentives for the media, and government entities, which did not happen in men's soccer.

El fútbol femenino es un deporte marcado desde el principio por el prejuicio, la devaluación de las mujeres que lo practican. Bajo este punto de vista el presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los futbolistas amateurs Ciudad Aragarcas - GO acerca de las mujeres que juegan al fútbol. La metodología utilizada fue una evidencia cualitativa y la investigación cuantitativa, bibliográfico y documental, mediante el cual los resultados revelaron que a pesar de la charla de los encuestados, todavía hay muchos prejuicios en la sociedad contra las mujeres jugando al fútbol, sino también la falta de incentivos para los medios de comunicación y entidades de gobierno, lo que no ocurrió en el fútbol masculino.

Trabalho corporal na educação infantil: afinal, quem deve realizá-lo? / Body work in early childhood education: finally who should actually achieve it?

A educação infantil constitui-se no momento em que as crianças internalizam importantes conhecimentos que as auxiliarão para o resto de suas vidas, influenciando na sua formação e em suas práticas. O presente artigo reflete sobre o professor generalista, responsável pelo trabalho corporal, na educação infantil, de quais conhecimentos dispõe para desenvolver tal tarefa e como vê a importância desse trabalho para as crianças; aborda, ainda, segundo pesquisa realizada, a possível necessidade de um professor especialista na área para trabalhar o movimento e faz um questionamento sobre a preparação desse profissional para lidar com crianças de educação infantil. Conclui o presente, dialogando com essas questões e abrindo uma discussão sobre a possibilidade de um trabalho desses dois profissionais, em parceria, no sentido de garantir à criança, uma educação mais específica e que auxilie no seu desenvolvimento integral.

Early childhood education is at the moment that the children internalize important knowledge that help the rest of their lives, influencing its formation and its practices. This article reflects on the teacher generalist, responsible for working on body movement with the children in early childhood education, which has expertise to develop such a task and sees the importance of this work for children, also discusses the second survey conducted, the possible need for a specialist teacher to work in the movement and is a question on the preparation of this work to deal with children in early childhood education. This article concludes the dialogue with these issues and open a discussion about the possibility of these two professionals work in partnership to ensure the child a more specific education and to help in its full development.